Atividade1.6

Atividade 2.2 Projeto

Plano de aula: 3º Ano ensino fundamental

Disciplina: Terra-Vida-Trabalho

Conteúdo:

Ambiente rural X Ambiente urbano;

Ambiente rural em suas diversas características.

Objetivos da aula:

Os alunos poderão compreender a diferença entre o ambiente urbano e o ambiente rural, uma vez que os mesmos estão inseridos em uma escola rural. Poderão também conhecer como é composto o ambiente rural em seus diversos aspectos.

Tempo estimado: 02 horas/aula de 50 minutos cada.

Recursos materiais / TA / Softwares

Será utilizado somente o Softwares HagáQuê, computadores, teclados, mouse normalmente. Também será utilizado o Objeto de Aprendizado “ Fazenda Rived”.

Metodologia:

            Será trabalhado oralmente em sala, o que eles entendem sobre ambiente urbano e ambiente rural. Qual a diferença entre esses dois ambientes. Também serão explorados quais animais fazem parte do ambiente rural e do que pode ser composto esse ambiente. Enfim, será feito uma explanação oral do tema de maneira geral. Este será desenvolvido de forma individual somente com a ajuda do professor, pois assim cada aluno terá um computador a sua disposição.

            Os alunos terão que montar através do Software HagáQuê, um ambiente rural outro urbano e relatar através da escrita qual a diferença entre eles. Na Fazenda Rived, eles poderão identificar os animais que fazem parte do ambiente rural, além de trabalhar a matemática durante as atividades.

            A aula será finalizada com a apresentação dos trabalhos a todos os alunos da sala através do telão, onde se o aluno sentir-se a vontade poderá estar explicando sobre o seu trabalho caso este não queira o professor vai dialogar com a turma na busca de proporcionar um ambiente agradável de estudo.

Recursos:

Computadores, sala de STE, Softwares HagáQuê e Fazenda Rived.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua no decorrer das aulas, onde será avaliado desempenho, interesse e participação dos alunos em realizar a atividade.

Atividade 2.3

Utilizando Redes Sociais de Forma Crítica e Produtiva.

A interação nas redes sociais aconteceu através dos amigos e influência dos filhos e dos próprios alunos.

Em geral, o facebook e demais redes sociais são utilizados para nos comunicarmos com nossos colegas, através das postagens podemos homenagear pessoas queridas, interagir com os amigos, nos informar dos acontecimentos de nosso entorno, notícias importantes, fatos engraçados, vídeos e tantas outras possibilidades.

Sendo uma ferramenta tão acessível pode ser usada para facilitar as ações educativas através da interação entre professores e alunos com postagens de vídeos, propostas de temas, bate-papos, fóruns e tudo em tempo real, onde tudo se torna mais rápido e a dimenção de alcance dos trabalhos torna-se muito maior.

Apesar dos pontos positivos, encontramos também alguns pontos negativo. Entre eles podemos falar sobre a grande exposição da vida pessoal, além de se tornar um vício. As relações inter pessoais vão cedendo espaço para o contato virtual e as pessoas acabam por se tornar cada vez mais solitárias e individualistas.

Outro grande problema gerado pelas redes sociais é a falta de segurança, pois nossas vidas estão expostas por qualquer um que acesse a rede.

Percebemos que o uso das comunidades virtuais é muito útil nas relações de ensino-aprendizagem nas escolas.

O ambiente e-proinfo nos permite o uso de várias mídias, além do uso de fóruns em que os alunos compartilham suas expectativas, opiniões e descobertas sobre os conteúdos estudados e isso é um salto qualitativo em relação aos recursos tecnológicos que usávamos há pouco tempo.

Atividade 2.1

Atividade 2.1 1º

                Cultura jovem permeada por tecnologias

Os alunos estão conectados com as novas tecnologias, especialmente para a comunicação e a produção de novas formas de se relacionar.

As educação esta passando por transformações, sendo assim as instituições não conseguem oferecer aos educandos possibilidades de transitar pelos novos caminhos da tecnologias, pois a mesma caminha muito lenta em relação á sociedade.

Faz-se necessário pensar que as mudanças culturais que os jovens passam é um ponto importante para que a escola se aproxime deles e repense, que é necessário formar uma juventude critica.

Na experiência e diálogos com outros educadores e pais quais comentários são comuns acerca da cultura jovem, permeada por tecnologias?

 A tecnologia de acordo com a maioria dos pais são utilizadas de forma inadequada; pois os mesmos  utilizam  os meios tecnológicos apenas para entretenimentos e rara vezes para uso do conhecimento.

Você também percebe preconceitos e estereótipos depreciativos?

Sim. O grupo exclui os alunos que possuem maior conhecimento com as tecnologias. Isto faz com que os colegas e familiares sejam prejudicados.A aproximação entre o aluno e o professor se torna difícil.

Em contraste, quais virtudes das novas gerações também aparecem nos diálogos?

O acesso as tecnologias em tempo real proporciona a interação com outras pessoas com visão de mundo.

Atividade 2.1 2º parte

Cultura jovem é o conjunto de valores, atitudes, padrões de comportamento e produções artísticas dos adolescentes jovens e adultos. Existe algumas características que diferencia a cultura jovem, tais como a linguagem, vestuário, gosto nas artes, a cultura jovem surgiu com fenômeno social, após a 2ª Guerra Mundial. Os adolescentes possui um poder  para consumir e produzir, o que levou  a constituir um mercado voltado para atender a cultura jovem.Principalmente no que diz respeito a música,moda,cinema e outras formas de entretenimento.

Através das redes sociais os jovens trocam informações interagem. Para os jovens as redes sócias são uma das formas mais comuns de interação, onde os mesmos participam das redes virtuais, gerando dessa forma identificação e comprometimento entre grupos , pessoas e comunidades, assim sendo os mesmos tem acesso as informações e consequentemente o conhecimento

Atividade 2.5

A participação  neste curso permitiu um melhor aprendizado com as redes sociais, nos dá suporte para melhorar as aulas, com pesquisas nas redes sócias, pois os nossos alunos já estão conectados com a rede.

Há um número significativo de professores que desenvolvem projetos mediados pela tecnologia. Ainda há um número grande de professores que não conseguem trabalhar com as tecnologias tendo dificuldade de usar adequadamente. A apropriação das tecnologias pelas escolas passa por três etapas. Na primeira as tecnologias são utilizadas para melhorar o que já vinha fazendo, como o desempenho, a gestão, para automatizar processos e diminuir custos. Na segunda etapa, a escola insere parcialmente as tecnologias no projeto educacional. Na terceira começa com o amadurecimento de sua implantação e o avanço de integração das tecnologias,as universidades e escolas repensam o seu projeto político pedagógico, o seu plano estratégico e introduzem mudanças significativas como a flexibilização parcial do currículo, com atividades a distância combinadas as presenciais.

Atividade 1.5

No caso da aprendizagem o erro  não é uma forma de castigo. O erro é um suporte para o crescimento, pois através dos erros cometidos pode-se melhorar e aperfeiçoar o conhecimento e dinamiza-lo de forma a melhorar a conduta a ser seguida

Atividade 1.4

CENÁRIO DE MUDANÇA

Atualmente as mudanças que vem ocorrendo são muitas e muito rápidas. Desta forma nem todos são capazes de acompanhar tais transformações. A educação esta inserida nessas mudanças, mas esta muito longe de chegar ao nível de informação que a tecnologia está. As diferenças entre o hoje e o ontem são muitas, e nem todos estão conseguindo acompanhar.
Há um ponto muito importante, Pois podemos ter acesso aos eventos que acontecem em diferentes continentes no momento em que os mesmos estão sendo realizados, através da televisão, internet, esses meios de comunicação faz com que os jovens estejam conectados o tempo todo com o mundo, os mesmos não conseguem ficar sem as conexões digitais.
Para realizar pesquisas a anos atrás somente nas bibliotecas, hoje as pesquisas são realizadas através dos meios que a internet oferece. A TV acompanhou essas mudanças, disponibilizando os canais pagos, onde os mesmos oferecem várias opções de programas que vai desde o educativo, esporte,diversão e entretenimento. A preferências entre jovens e adultos são bem diferentes, gerando dessa forma conflitos entre as gerações.
A escola exata no meio de todas essas transformações, pois a mesma não consegue acompanhar esta transformação. Os professores tem medo dessa mudança tão repentina, pois os alunos dominam  as tecnologias muito mais rápido e sem nenhum compromisso com o que essas tecnologia pode oferecer de conhecimento, os mesmos se preocupam apenas com o que esta no auge, como por exemplo Facebook, não se preocupam com as habilidades e competências .

Atividade 1.1 2º momento

Atividade 1.1 (4) from cristinarosapazinatto

Atividade 1.1 1º momento

Ativ.1 from cristinarosapazinatto

Atividade 1.3